综述：菊花泡水饮用，竟对人体有这4个功效，早了解早受益！

发布时间：2026-11-08 17:32:06 来源：事出意外网 作者：文旅纵横‌

本课的和氏璧，指的是用楚国人卞和氏发现的一块玉制成的璧完璧归赵指把和氏璧完好地送回赵国这个成语现在常用来表示物归原主理屈理亏绝口不提因回避而不说示弱表示比对方软弱，不敢较量推辞谦让不干抵御抵挡，抵抗理直气壮理由充分，说话有气势能耐技能，本领攻无不克攻城夺池，没有拿不下来的战无不胜形容强大无比，每战必胜攻无不克，战无不胜这两个成语多指善于打仗负荆请罪负背着荆，荆条，用来打人的东西本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪现用来表示向人认错赔罪同心协力协，合团结一致，共同努力二、师生共同介绍历史背景《将相和》这个故事出自司马迁的《史记廉颇蔺相如列传》这篇课文是由完璧归赵、渑池之会、廉蔺交好（或负荆请罪）三个故事组成

小结三、反思比较，内化策略1、比较异同引导：上节课我们学习了例1，明确了假设的策略，今天又学习了例2，用假设的策略解决了另一类比较复杂的问题回想一下，例1和例2的条件有什么相同和不同，解决时又有什么相同和不同同桌讨论后全班交流2、反思内化引导：回顾例1和例2解决问题的过程，你有什么体会四、拓展应用，巩固策略1、做练一练第1题提问：两种不同的假设有什么区别，解题时有什么不同让学生列式解答，指名板演2、做练一练第2题指出：当已知大、小两种量相差多少时，用假设策略时要按假设的方法，思考总量有什么变化，是增加了多少还是减少了多少3、做练习十一第5题引导学生课业用三种不同的假设方法说明五、全课总结：1、这节课我们学了什么本领

并注意提醒学生写字的姿势6、学生自主在投影仪上展示自己写的生字五、读中感悟，指导背诵1、指名读课文，师生评议2、选择自己最喜欢的方式朗读课文：可边读边做动作，感知方位;可对读……3、师生赛读：师读—生评—齐读4、表演朗读，指导背诵六、拓展延伸，激发情感1、图文对照，引导学生观察插图，在图中指出东、西、南、北方位，相互交流，说说理由(相机板书方位词)2、做方位游戏：师喊口令，让学生先练习向左(右、后)转，再说说自己前、后、左、右各是哪些同学，向后转再看看自己前、后、左、右各是哪些同学3、想一想：傍晚时，我们面向太阳，前面是什么方向4、你还知道用什么方法来辨认方向吗(出示指南针实物，让学生观察了解指南针的作用

甲状腺是处于颈部的内分泌腺，它维持着人体钙质、蛋白质等营养物质的平衡，同时还能调节身体对其他荷尔蒙的敏感性，对人体健康有重要的意义甲状腺承载着如此多的功能，高强度工作之下，难免会有疾病找上门，比如甲状腺结节就是其中高发的一种甲状腺结节是发生在甲状腺内的肿块，呈现出的形态可以是单发、也可以是多发，这其中单发结节恶性可能更大不过大家也不需要过度担心，在临床上大约有90%左右的结节，都是良性状态但仍然需要积极的进行治疗，以下三个症状出现，就说明甲状腺结节已经找上了你：1、脖子的异常改变甲状腺就处于我们的颈部，当甲状腺内出现结节之后，就会导致甲状腺的体积增长，从而累及颈部，导致颈部出现异常的加粗在颈部变粗之后，还会对患者的食道、呼吸道等部位造成影响，比如吞咽困难、呼吸困难等症状都可能会出现

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