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发布时间：2026-11-08 20:20:17 来源：事出意外网 作者：文旅纵横‌

”现在你就是小闹钟，你会怎样闹(指名读)(5)你喜欢小熊吗(6)同学们想一想，小熊以后还会睡懒觉吗他有自己的努力方向，愿意自己支配时间又得到了小闹钟的帮助，他不但改掉了睡懒觉的坏习惯，还养成了早起的好习惯我们真为他高兴4、拓展延伸：(1)刚才，小闹钟分别到了猫头鹰、小兔子和小熊的家想一想，他还到谁家(2)如果小闹钟早上6点半到你家，他会看到什么说些什么你又会怎样对他说呢(同桌说一说，指名汇报)5、自己再一次有感情地读读课文小闹钟和谁做了朋友(播放背景音乐，学生小声自读课文)6、同学们有的像猫头鹰一样把要做的事记下来，有的像小兔子一样制定作息时间表，还有的像小熊一样上闹铃，提醒自己你们能够合理地利用和支配时间，小闹钟也和你们成为了朋友

如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波(4)还有一种像棉花团似的白云，叫积云(5)远远望去，就像草原上雪白的羊群(6)隔着云着太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清分类别：光彩有晕、华、虹、霞(四)总结、扩展这篇课文紧扣题目进行说明，层次十分清晰：首先说明春云可以识天气因为云和天气变化的关系十分密切，云是天气变化的“招牌”再说怎样看云识天气这是全文的重点，写得详细、缜密，从高层云依次说到低层云，从象征晴朗天气的云，依次说到带来暴风雨的云，又从云的形态特点和天气变化的关系，再说到云的光彩和天气变化的关系在说明中，从现象入手，进而触及事物的本质云的形态和光彩是现象;云和天气变化的关系，就是本质

3、许多伟人，名人之所以伟大，是因为他们懂得人人都是平等的，不能因为自己官大、有地位就搞特殊化请你继续搜集一些有关伟人以身作则，不搞特殊化的事例，下周才艺表演时，请讲给大家听三年级语文园地四教案 （精选篇7）教学目标：1认识“所、牧、捕、蝉、闭、立”6个生字;会写“立”、“童”2个生字2正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗3有朗读古诗的兴趣教学重点：生字认写到位，诗文熟读成诵教学难点：背诵古诗教学准备：选择好图片和背景音乐，制作好课件教学过程：一、“题”趣1谈话导入师：刚才我们聊了小朋友们看见、听见了什么，这是小朋友们的“所见”;老师看见了小朋友们坐得端端正正，听见了小朋友们回答问题声音响亮，这是老师的“所见”

三、【背景简介】 多媒体展示，教师简述故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王;或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士

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