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发布时间：2026-11-08 16:06:33 来源：事出意外网 作者：文旅纵横‌

(本步骤设计说明：通过本步骤学生能够在教师的帮助下把有关文具和本单元相关句型进行回忆和再现)第二步：完成各版块教学用时：10分钟1T: OK刚才我们一起再次回忆了本单元的主要知识，现在我们一起来做一个听力练习，Let’s listen and circle请翻开书第10页在本页，你可以看到a到f 5道听力选择题，请你仔细听老师报出的物品，把相应的物品圈出来( PPT2)例如第一题，你可以看一只蜡笔和一只钢笔，老师将报的是句子: It’s a crayon你应该把那个圈出来呢T: 对你应该把蜡笔圈出来，这道题目就做完了，懂了吗好，我们下面正式开始了，请听仔细了(老师边呈现题目边报听力内容)2T: OK

这个考试跟初中和高中的考试性质是不一样的，没考好也没有关系虽然有些初中会有入学门槛，但其实初中的师资力量和办学条件都差不太多，所以去哪个初中都一样只要你们想学，在哪里都能够学好只有学不会的学生，没有教不好的老师同样的一个班级，都是一个老师上课，但有的同学成绩差，有的同学成绩好，就是因为这个我相信你们在这半个学期经历了那么多的模拟考试，对自己的成绩也应该有了足够的了解只要在考试的时候心态足够好，能够稳定发挥，就一定能够考出一个好的成绩--学校将会是你们人生中待得最久的一所学校，你们在这里度过了六年的时光从一开始的小个子长到了现在的大孩子，我相信你们对这所学校也非常的留念，希望你们以后有时间可以常回来看看，--永远是你们的家，你们永远是--的一份子

(出示句子：④从此，小姑娘每天放学回家，都要到爱因斯坦的工作室坐坐) 他们最后熟悉到了什么程度，你是从哪儿看出来的(每天……都……坐坐)你看到他们俩在做些什么呀板书：教穿戴 教放东西和布置房间 教数学作业 2、大家真会读书，能边读书边思考，下面我们要通过朗读来体会人物的思想感情，通过朗读表达人物的思想感情请大家再读课文，自由选择给你留下深刻印象的一次交往反复朗读，看看能读出哪些新体会课文是按什么顺序写的(时间的先后顺序) (学生自找、自读、自练，准备交流) 3、咱们来交流一下读后的体会(指名交流谈体会，相机出示有关句子) 句1：听了这话，爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温柔的目光，他低头看了看自己的装束，两手一摊，肩膀一耸，冲小姑娘做了个鬼脸：“你说得对，我是不会对付衣服鞋子这类玩意儿，但愿你肯教我

（之前学校强调过这些方面，因为是以学校的形式讲解，所以学生只知道这些方面的大概我将学生分成6个组，每组8人分别具体的写出这些方面的具体内容，一组一个并要求一组推举一个学生汇报，教师再做适当的讲解）师：如果出现了紧急事故，我们该如何处理呢如果公共场所和自家发生火灾，我们该怎样紧急逃生（学生举手回答，教师补充），好，我们一起来演练一下公共场所遇到火灾，应立即向室外楼梯逃生，远离火场如果室内发生火灾，无法逃出门外，就应该立刻跑到有水的地方，将门关着，将水泼在地上和门上然后用打湿的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援如果炒菜时锅内燃烧，不应倒水，而应该用锅盖将燃烧的油锅严严盖住（接着我又给学生讲解了对触电者，落水后的人的急救方法，学生边听老师说，边演练

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